"Lo spazio potenziale tra bambino e madre, tra bambino e famiglia, tra individuo e società o il mondo, dipende dall'esperienza che conduce alla fiducia"
D. Winnicott
News dalla fondazione
20
marzo
2018
“Siete sul serio contenti di finanziare gli spritz e la marijuana ai vostri figli?
Non sappiamo fare altro?
Paghiamo perché camminino a quattro zampe, perché arrivino in coma etilico al pronto soccorso?
Vogliamo questo?
Il coraggio è quello di togliere, non quello di aggiungere.
Togliere, il nuovo verbo di una possibile rivoluzione culturale e antropologica.
Se a un ragazzino dài tutto, gli hai fatto un danno gravissimo, gli hai tolto il desiderio.
Come fai a desiderare quello che hai?
Come fai a non crescere depresso?
La vita va scoperta.
I bambini e i ragazzi sono iperprotetti,
e invece devono sperimentare il dolore, le cadute, le delusioni, le frustrazioni”.
Paolo Crepet
1
Febbraio
2018
NATIVI DIGITALI
Bambine e bambini hanno bisogno del mondo vero per nutrire i loro pensieri e la loro immaginazione. Hanno bisogno dei loro corpi tutti interi, capaci di toccare con mano le cose e non essere ridotti solo a veloci polpastrelli. Hanno bisogno di sporcarsi con la terra, piantando un seme che non sappiamo se nascerà. Hanno bisogno di essere attesi e di conoscere l’attesa, di sviluppare il senso del tatto e gli altri sensi e non limitarsi al touch screen. Se lasciamo che pensino che il mondo può essere contenuto in uno schermo, li priviamo del senso della vita che non è riproducibile in 3D. Gli altri e la realtà non si accendono e spengono a nostro piacimento. Hanno bisogno di tempi lunghi, di muovere il corpo e muovere la testa, di dipingere e usare la creta; devono poter essere condotti ad entrare lentamente in un libro sfogliandolo, guardando le figure e ascoltando la voce viva di qualcuno che lo legga. Cominciare a scrivere e a contare usando matite, penne e pennarelli, manipolando e costruendo oggetti, costruire figure ed indagare il mondo. Hanno bisogno di guardare fuori dalla finestra il sole che indica il tempo e i colori della luce che cambiano col passare delle nuvole. Hanno bisogno di scontrarsi e incontrarsi tra loro in quel corpo a corpo con le cose e con gli altri, così necessario per capire se stessi.
Tutto questo davanti a uno schermo NON SI PUO’ FARE!
a cura della Dott.ssa Viviana De Fenza
continua alla sezione articoli
Tutto questo davanti a uno schermo NON SI PUO’ FARE!
a cura della Dott.ssa Viviana De Fenza
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9
gennaio
2018
Un nuovo articolo
IL POTERE DELLA FIABA
Dott.ssa V.De Fenza e Dott. M.Damicis
La fiaba rappresenta un importante strumento per accrescere la fantasia e l’immaginazione nei più piccoli, la possibilità di confrontarsi con le potenzialità dei personaggi e con le proprie emozioni. La fiaba è strutturata secondo caratteristiche precise: i personaggi possono essere sia reali sia frutto della fantasia; il tempo della narrazione è, di solito, lontano e indefinito, i luoghi dei racconti sono poco caratterizzati e simili tra loro; si alternano elementi di realtà e di fantasia; il corpus rimane invariato, infatti da una situazione problematica si arriva sempre ad una soluzione.
....continua nella sezione articoli
25
Novembre
2017
In occasione della
GIORNATA MONDIALE CONTRO LA VIOLENZA SULLE DONNE
(25 novembre), la Fondazione Daniela Milano ricorda il proprio impegno a fianco delle donne, nella cura dei traumi e dei problemi legati a esperienze emotivamente stressanti. Presso la nostra sede è disponibile uno sportello di aiuto alle donne per effettuare un trattamento di cura attraverso l’utilizzo dell’EMDR, un metodo psicoterapeutico elettivo utilizzato nell’elaborazione di ricordi traumatici e dei sintomi ad essi correlati.
16
ottobre
2017
In occasione della Giornata Mondiale dell'Alimentazione svoltasi il 16 ottobre 2017, la Fondazione, per cercare di educare ad un'alimentazione consapevole, ha progettato, un'iniziativa, il cui obiettivo primario é di promuovere un intervento preventivo per i disturbi alimentari e relazionali, mediante incontri informativi e formativi rivolti agli adulti che svolgono un ruolo di educatori.
Il progetto prevede lo svolgimento di incontri di gruppo, rivolti a genitori ed insegnanti, in cui si affronteranno tematiche relative all'alimentazione, come processo nutritivo ed educativo, e in cui si avrà la possibilità di condividere le proprie esperienze e/o difficoltà.
Nel lavoro di gruppo si affronteranno i seguenti aspetti educativi:
- l' Alimentazione e la Nutrizione
- Il rapporto tra cibo e cultura
- Educare attraverso il cibo
- I disordini alimentari
Nello specifico con tale progetto si prevede di soddisfare i seguenti obiettivi:
- Sviluppare coscienza alimentare personale e collettiva
- Promuovere un'attività informativa
- Prevenire il disagio alimentare
- Supportare gli adulti nel ruolo educativo e formativo
- Offrire uno spazio di condivisione
- Individuare nuove strategie educative
- Sostenere la relazione genitore-bambino
Il progetto prevede lo svolgimento di incontri di gruppo, rivolti a genitori ed insegnanti, in cui si affronteranno tematiche relative all'alimentazione, come processo nutritivo ed educativo, e in cui si avrà la possibilità di condividere le proprie esperienze e/o difficoltà.
Nel lavoro di gruppo si affronteranno i seguenti aspetti educativi:
- l' Alimentazione e la Nutrizione
- Il rapporto tra cibo e cultura
- Educare attraverso il cibo
- I disordini alimentari
Nello specifico con tale progetto si prevede di soddisfare i seguenti obiettivi:
- Sviluppare coscienza alimentare personale e collettiva
- Promuovere un'attività informativa
- Prevenire il disagio alimentare
- Supportare gli adulti nel ruolo educativo e formativo
- Offrire uno spazio di condivisione
- Individuare nuove strategie educative
19
settembre
2017
La mia esperienza nella formazione
delle insegnanti e delle educatrici della prima infanzia
13 febbraio 2017 al 16 giugno 2017
Lo scorso anno, insieme ai suoi collaboratori, ho avuto l’incarico, dal Dipartimento servizi educativi e scolastici del Comune di Roma, di svolgere un corso di formazione, per gli educatori e gli insegnanti dei nidi e delle scuole materne del territorio; ho focalizzato l’attenzione, sulla necessità di fornire strumenti per far sviluppare la crescita, l’autonomia, la curiosità dei bambini dai zero ai sei anni, in particolare da una prima osservazione, mi sono resa conto dell’importanza di procedere su alcuni punti fondamentali e basilari come la formazione e l’acquisizione di competenze sulla “osservazione partecipe” del bambino da parte delle figure di riferimento
14
settembre
2017
Il 7 settembre abbiamo ripreso le nostre attività...
Dopo una piccola pausa estiva, siamo di nuovo pronti ad accogliere chi vorrà un aiuto, un colloquio, un ascolto. Presso la Fondazione D. Milano Onlus, o al telefono, dove c'è sempre una psicoterapeuta che risponde.
Ai genitori, agli insegnanti e ai bambini tutti, auguriamo un buon inizio per il nuovo anno scolastico.
21
febbraio
2017
A partire da gennaio 2017, presso la nostra sede, é possibile accedere ad un trattamento terapeutico con il metodo E.M.D.R. (traducibile con: Desensibilizzazione e Riprocessamento tramite Movimenti Oculari), un metodo psicoterapeutico che facilita la cura e l'elaborazione di problemi legati a traumi, eventi stressanti e psicopatologie.
E.M.D.R. si é rivelato uno strumento particolarmente utile, riconosciuto dalla comunità scientifica internazionale, nel Disturbo Post Traumatico da Stress e anche in molte condizioni legate a traumi e disturbi ad essi collegati. ll trattamento viene effettuato da una terapeuta con formazione specifica ed abilitata all’uso di questo metodo; si articola generalmente in sedute strutturate (da 7 a 10) in cui la professionista lavora sull’elaborazione dei contenuti traumatici e sull’installazione di cognizioni positive utili alla risoluzione di sintomatologie strettamente connesse a eventi stressanti non risolti.
Per maggiori informazioni o per avere un appuntamento, rivolgersi al numero: 06 39367659, attivo tutti i giorni
3
Febbraio
2016
Un nuovo articolo della Dr.ssa Mariarosaria Gilio
nella sezione Documentazione del sito
Nel processo evolutivo di un bambino, il distacco dalle figure di accudimento è uno dei passaggi più importanti e non privo di sofferenza sia per il figlio che per i genitori. Da una fase di totale dipendenza dal suo caregiver, il bambino passa gradualmente ad una fase di maggiore autonomia cambiando anche la percezione di se stesso nella relazione con la madre o con chi se ne prende cura. Il bambino che comincia a sentirsi separato dalla madre, se sostenuto da quest’ultima, comincia ad esplorare il mondo esterno pur sapendo di poter contare su una “base sicura” a cui far sempre ritorno. Compito della figura di accudimento è quello di incoraggiare l’esplorazione e la crescita del figlio, rimanendo in una posizione di accoglienza nel momento del bisogno.
Dona il tuo 5 x 1000
Anche quest'anno puoi donare il tuo 5 per 1000 dell'IRPEF a sostegno di organizzazioni no profit.
Questa scelta non comporta alcuna spesa, essendo una quota d'imposta cui lo Stato rinuncia.
Un grazie di cuore a tutti coloro, che nell'anno passato, hanno scelto di sostenere le nostre attività di prevenzione e cura del disagio emotivo dell'infanzie e della famiglia.
Per rafforzare le nostre azioni di valutazione, di consulenza e di trattamento dei disturbi della relazione e dello sviluppo infantile vi chiediamo , di aiutarci anche quest'anno ricordandovi di devolvere il vostro 5 per 1000 alla Fondazione Daniela Milano Onlus.
I fondi che raccoglieremo saranno utilizzati per fornire terapie psicologiche ai bambini e alle famiglie che ne hanno bisogno e per fare attività di formazione nelle scuole.
AIUTARCI E' SEMPLICE
1. COMPILA il modello 730, il CUD, il modello Unico o l'Unico mini persone fisiche.
2. FIRMA nel riquadro "Sostegno ad organizzazioni non lucrative di utilità sociale, delle associazioni di promozione sociale..."
3. INDICA il codice fiscale della Fondazione Daniela Milano Onlus :97416000582
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